quinta-feira, 8 de dezembro de 2011

projeto desenvolvido com alunos do 5º ano da Escola Maria Socorro Viana de Almeida. como trabalho avaliativo do proinfo
PROJETO  -      DE  ENSINO – APRENDIZAGEM


TEMA    -      Tipos de Solo
ASSUNTO  -     Rochas e Solo
PERIODO DE REALIZAÇAO  -  Agosto de 2011
Á REA DE CONHECIMENTO   -    Ciências
PROFESSORA     -    Neusa Barbosa Bussolo
TURMAS     -              anos    A   e    B

Introdução

            Na superfície terrestre podemos encontrar diversos tipos de solo. Cada um possui características próprias e diferentes,  como densidade, formato, cor, consistência e formação química e outros.

Objetivos:

            * Identificar os tipos de solo.
            * Classificar as rochas como magmáticas, sedimentares e metamórficas.
            * Citar a importância do solo para o plantio e para a vida dos seres vivos em geral.
            * Verificar as aplicações das rochas no cotidiano das pessoas.
Desenvolvimento:
            Previamente o material sobre o assunto foi preparado, com antecedência pela professora dentro do currículo da escola e  de acordo com as sugestões das turmas, durante o desenvolvimento das aulas, após comentários a respeito do tema em questão. Onde os alunos associaram o tipo de solo à características correspondente.

Solo Argiloso
            Com sua  consistência granulosa como a areia. Muito presente na região nordeste do Brasil, sendo permeável a água.

Solo Humoso


            Presente em territórios com grande concentração de material orgânico em decomposição (húmus). É muito utilizado para a prática da agricultura, pois é extremamente fértil (rico em nutrientes para as plantas).encontra-se nas regiões sul, sudeste e centro oeste do Brasil.

Solo de Calcário

            É um tipo de solo formado por partículas de rochas. É um solo seco e esquenta muito ao receber os raios solares. Inadequado para a agricultura. Este tipo comum em regiões de
deserto.

 Avaliação:
            A  avaliação ocorreu durante o desenvolvimento do projeto,sendo observado o desempenhos dos alunos através de produções , pesquisas, e debates.
Produto final:
Produção de texto, cartazes, desenhos e confecção de um livro informativo.



quarta-feira, 7 de dezembro de 2011

filme do projeto

Projeto de ensino e aprendizagem elaborado e executado pela professora Neusa Barbosa Bússolo da Escola Municipal Maria Socorro Viana de Almeida de Cacoal Ro.

terça-feira, 6 de dezembro de 2011

Todos os sites que visitei foram muitos interessantes mais o  que mais indentifiquei foi o www.dominiopublico.gov.br. esse site tem muito haver com o meu trabalho e me ajuda muito no meu dia-a-dia. tem muitos textos e videos fácil e pratico.
No texto de Silvio P. Costa não e muito diferente da  realidade de nossa sociedade. o aluno se envolvendo com a musica e com a dança ele tambem melhora seu desempenho nas atividades educaçionais. claro que cabe ao professor condizir o aluno a ter acesso a essas atividades usando a tecnologia.
quando o aluno frequenta uma sala de inormática tem um contato maior com o computador melhora seu aprendizado.

terça-feira, 25 de outubro de 2011

Hipertexto e um conjunto de informação na forma de texto onde em um só texto trabalha varias forma de informações de forma contextualizada oferecendo ao leitor um conjunto de palavras, imagem e ate mesmo sons. Que retamente e uma forma de ensinar aprendendo.

segunda-feira, 20 de junho de 2011

planilha

https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/pub?hl=pt_BR&hl=pt_BR&key=0AiZom81H-tIjdGJpNlJSRGlTbE51N1NEWUJudUl2Vmc&output=html

segunda-feira, 23 de maio de 2011

 Projeto dia do livro infantil teve a participação de todos alunos e professores com atividades diversificadas. 

Professor frente as novas tecnologias


Professor frente as novas tecnologia

O uso didatico da internet esta cada vez mais presente nas escolas. O processo de evoluçao tecnologica desafia o Ensino nos tempos atuais , difícil impor um controle em alunos e professores a se limitarem em um espaço em sala de aula onde a tecnologia oferece vários caminhos de extenção a novos conhecimento. Trabalhar com a internet na sala de aula é uma maneira interativa de trabalhar os conteúdos facilitando a motivação e a interação entre os alunos desenvolvimento a aprendizagem cooperativa e troca de resultado encontrado, facilitando a pesquisa fazendo com que os alunos não se dispercem e o professor dobre sua atenção para definir claramente o objetivo e a utilização desses meios interativos.
Trabalhar com tecnologia na escola tem que ter cuidado e atençao , ter um foco para desenvolver as habilidades e competências que serão necessárias para os alunos em qualquer fase de sua aprendizagem.

segunda-feira, 9 de maio de 2011

Esse projeto fez com que eu analisasse a vida do professor frente às tecnologia nas escola, vendo as dificuldades enfrentadas por eles, por isso frende esse grande desafio,gostando de partcipar cada vez mais desse curso